Cognitive Processes, Anxiety, and Performance on Doctoral Dissertation Oral Examinations.

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Autor/inn/en	Arnkoff, Diane B.; und weitere
Titel	Cognitive Processes, Anxiety, and Performance on Doctoral Dissertation Oral Examinations.
Quelle	In: Journal of Counseling Psychology, 39 (1992) 3, S.382-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0167
Schlagwörter	Anxiety; Cognitive Processes; Doctoral Dissertations; Doctoral Programs; Graduate Students; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Doctoral dissertation; Doctoral thesis; Doctoral theses; Dissertationsschrift; Doktorandenprogramm; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Examined relationships among anxiety, thoughts, self-efficacy, and performance of 37 students defending their doctoral dissertations. After orals, faculty examiners rated each student's performance and anxiety level. State-of-mind ratio (ratio of positive to positive-plus-negative thoughts) appeared to be more important contributor to anxiety than did self-efficacy to control thoughts. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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